Dans le projet Schoolwide Positive Behavior Support for Mental Health (SESAME), nous adaptons le SW-PBS pour la santé psychosociale dans les écoles secondaires et dans différents contextes européens.
Le modèle SESAME vise à fournir une approche de prévention adaptée à différents contextes européens et soutenue par une application qui améliore la santé psychosociale des élèves, réduit la charge du personnel éducatif et façonne le système scolaire pour être un environnement éducatif propice à l'apprentissage et au développement.
Les approches de prévention à l'échelle de l'école peuvent manifestement conduire à une amélioration de la santé psychosociale et favoriser la réussite scolaire et la participation sociale. De cette manière, elles réduisent également le risque que les enseignants et autres membres du personnel pédagogique se sentent accablés par les problèmes de santé mentale des élèves.
Le Schoolwide Positive Behavior Support (SW-PBS ; Horner & Sugai, 2006) représente une approche de prévention à l'échelle de l'école. Le SW-PBS est un cadre conceptuel qui comprend des stratégies systémiques et individuelles pour évaluer et intervenir sur les compétences émotionnelles, sociales et scolaires importantes. Par conséquent, il crée un environnement d'enseignement et d'apprentissage sûr pour les élèves, le personnel pédagogique et les autres parties prenantes.
1 étudiant sur 5 présente une déficience significative en matière de santé psychosociale. Ces problèmes conduisent souvent à l'échec scolaire, à des troubles socio-affectifs et à l'exclusion sociale, et ils représentent un énorme défi pour leurs pairs et le personnel éducatif.
Développer une adaptation technologiquement avancée du SW-PBS pour les écoles secondaires dans divers contextes européens
Développer un parcours de formation innovant pour les professionnels de l'éducation dans les écoles inclusives, basé sur le SW-PBS
Développer une SESAME-APP pour la mise en œuvre réussie des méthodes SW-PBS
Mettre en œuvre et piloter le modèle SESAME dans les écoles secondaires
En implémentant le modèle SESAME, nous attendons des améliorations aux niveaux suivants:
Nous espérons améliorer le climat scolaire et la numérisation
Améliorer la compétence des éducateurs dans la prévention et le traitement des problèmes psychosociaux ainsi que leur satisfaction professionnelle
Et améliorer la santé psychosociale des élèves et leur intégration sociale
Le projet SESAME peut aider les élèves non seulement avec leurs résultats comportementaux vis-à-vis de l'environnement éducatif, mais également à améliorer leur interaction sociale avec les autres élèves, à gérer le stress / l'anxiété et à améliorer les performances scolaires en général.
Les écoles devraient améliorer leurs performances et grâce au projet SESAME, il sera plus facile d’améliorer à la fois l’environnement scolaire et l ’ amélioration du comportement des élèves.
L ' approche SWPBS SESAME est née, est également bénéfique pour les enseignants, les formateurs, les conseillers scolaires, les chercheurs et les autres membres du personnel scolaire, qui développeront des compétences pour soutenir efficacement les étudiants et leurs défis éducatifs.
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website. By clicking "Confirm" you're accepting our Privacy Policy & data protections terms.
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website. By clicking "Confirm" you're accepting our Privacy Policy & data protections terms.
created with
WordPress Website Builder .