RESULTADOS DO PROJETO

IO1: MODELO SESAME

SESAME (Schoolwide Positive Behavior Support for Mental Health) é um sistema de apoio de três níveis projetado para criar um ambiente de aprendizagem seguro para toda a escola, a fim de prevenir o desenvolvimento de transtornos psicossociais internalizados em alunos. SESAME é caracterizado, em particular, pelo fato de que métodos baseados em evidências para avaliação e intervenção em diferentes níveis de suporte estão interligados. A intensidade da avaliação e intervenção depende das necessidades dos alunos.

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O SESAME é composto por 3 níveis de apoio. Cada nível implementa métodos específicos de avaliação e intervenção (ver figura). Os métodos do SESAME são baseados em critérios de seleção específicos e são implementados com base nos princípios orientadores:

Todas as práticas são baseadas em evidências, ou seja, as mesmas atendem às necessidades dos alunos; correspondem ao nível de profissionalismo dos usuários; e a sua eficácia foi comprovada cientificamente.

As intervenções em cada nível apontam a um grupo-alvo específico. No primeiro nível universal as intervenções dirigem-se a todos os alunos. No segundo (seletivo) e terceiro (indicativo) níveis, a avaliação e as intervenções são implementadas com maior intensidade, assim como são ainda mais adaptadas às necessidades individuais dos alunos.

Os dados são recolhidos regularmente a fim de verificar, monitorizar e avaliar o progresso dos alunos.

São ainda alocados recursos humanos e materiais para garantir que o SESAME seja implementado de forma abrangente e profissional.

Como o SESAME será implementado?

A implementação do SESAME é gerida por formadores qualificados no SESAME. Os mesmos serão formados através de um curso de qualificação, com duração de uma semana, para acompanhar e apoiar as escolas no processo de implementação do SESAME.

A equipa de liderança do SESAME é responsável pela implementação na escola. A mesma é formada por representantes individuais do ambiente escolar, como os administrativos escolares, professores, alunos e pais. Desta forma, dá a todos os participantes uma voz para desenvolver um ambiente de aprendizagem seguro. A equipa de liderança tem a responsabilidade principal pela implementação do SESAME, assim como coordenar a recolha de dados de avaliação, a fim de ter uma visão geral da implementação na escola e adaptá-la, se necessário.

IO2: Curso para Formação de Professores

Os conteúdos do Curso para Formação de Professores e Profissionais da Educação centram-se fortemente numa variedade de práticas de avaliação e intervenção, abrangendo contextos de resolução de problemas multiprofissionais.

O plano de formação SESAME criado permite aos professores e profissionais de educação perceber quais as competências essenciais que os seus alunos devem adquirir, e fornece materiais para a implementação de sessões e módulos de coaching.

Os conteúdos e práticas específicas são:

Transtornos internalizantes
Integração social
Prevenção de distúrbios comportamentais por meio de MTSS
Trabalho em equipa multiprofissional
SESAME Nível I: Desenvolvimento de uma matriz de expectativa de comportamento
SESAME Nível I: Ensino de expectativas de comportamento através de gestão eficaz de sala de aula
SESAME Nível I: Triagem de comportamento universal
SESAME Nível II: Intervenção de comportamento direcionado
SESAME Nível II: Monitorização do progresso comportamental
SESAME Nível III: Análise Funcional do Comportamento