RÉSULTATS DU PROJET

IO1: MODÈLE SESAME

SESAME (Schoolwide Positive Behavior Support for Mental Health) est un système de soutien à trois niveaux conçu pour créer un environnement d'apprentissage sécurisant pour toute l'école, afin de prévenir le développement de troubles psychosociaux intériorisés chez les élèves. SESAME se caractérise notamment par le fait que des méthodes d'évaluation et d'intervention fondées sur des données probantes sont reliées entre elles aux différents niveaux de soutien. L'intensité de l'évaluation et de l'intervention dépend des besoins des élèves.

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Dans SESAME, il y a trois niveaux de soutien. Chaque niveau met en œuvre des méthodes spécifiques d'évaluation et d'intervention (voir figure). Les méthodes de SESAME sont basées sur des critères de sélection spécifiques et sont mises en œuvre sur la base de grands principes directeurs:

Toutes les pratiques sont fondées sur des preuves, c'est-à-dire qu'elles répondent aux besoins des étudiants, qu'elles correspondent au professionnalisme des utilisateurs et que leur efficacité a été scientifiquement prouvée. Les interventions à chaque niveau s'adressent à un groupe cible spécifique. Au premier niveau universel, les interventions s'adressent à tous les élèves. Aux deuxième (sélectif) et troisième (indiqué) niveaux, l'évaluation et les interventions sont mises en œuvre avec une intensité plus élevée et elles sont encore plus étroitement adaptées aux besoins de chaque élève.

Des données sont régulièrement collectées afin de contrôler, suivre et évaluer les progrès des élèves.

Des ressources humaines et matérielles sont allouées pour garantir que SESAME est mis en œuvre de manière complète et professionnelle.

Comment SESAME sera-t-il mis en œuvre?

La mise en œuvre de SESAME est gérée par des accompagnateurs qualifiés de SESAME. Les accompagnateurs SESAME sont qualifiés dans le cadre d'un cours de qualification d'une semaine pour accompagner et soutenir les écoles dans le processus de mise en œuvre de SESAME.

L'équipe de direction de SESAME est responsable de la mise en œuvre dans une école. L'équipe de direction est composée de représentants individuels de la vie scolaire, tels que les directeurs d'école, les enseignants, les élèves et les parents. De cette manière, elle donne à tous les participants la possibilité de s'exprimer pour développer un environnement d'apprentissage sécurisant. L'équipe de direction est la principale responsable de la mise en œuvre de SESAME. Elle coordonne également la collecte des données d'évaluation afin de garder une vue d'ensemble de la mise en œuvre dans l'école et de l'adapter si nécessaire.

IO2: Training Pathways for Educators

The training paths for teachers and educational practioners heavily focuses on a variety of assessment and intervention practices, encompassing multiprofessional problem-solving contexts.

The SESAME curriculum provides the trainers with an objective of what core competencies their participants should acquire, what materials are provided and the implementation of coaching sessions and modules.

Specific contents and practices are:

Internalizing disorders
Social integration
Prevention of Behavioral Disorders through MTSS
Multiprofessional teamwork
SESAME Tier I: Development of a behavior expectation matrix
SESAME Tier I: Teaching behavior expectations through effective Classroom Management
SESAME Tier I: Universal behavior screening
SESAME Tier II: Targeted behavior intervention
SESAME Tier II: Behavioral progress monitoring
SESAME Tier III: Functional Behavior Analysis