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Boletín SESAME RESIST nº 1
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Sobre el Proyecto
La creciente amenaza de la radicalización y el extremismo violento tiene un impacto significativo en la salud psicosocial del alumnado, lo que afecta tanto a la cohesión social como en el rendimiento académico. Los centros educativos, como principales instituciones de socialización, desempeñan un papel fundamental en la prevención temprana, en la que fomentar la resiliencia y el pensamiento crítico es esencial para mitigar factores de riesgo como el aislamiento social y las crisis de identidad. Para abordar estos desafíos, los sistemas educativos deben adoptar enfoques pedagógicos estructurados que promuevan entornos inclusivos, valores democráticos y un sentimiento de pertenencia social, elementos clave para prevenir la captación por parte de grupos extremistas y garantizar la seguridad de las comunidades a largo plazo.
La promoción de un comportamiento resiliente depende en gran medida de sistemas de apoyo multinivel influenciados por factores sociales y personales que varían según los contextos culturales. Un marco escolar consolidado para fomentar normas socioculturales positivas es el Apoyo al Comportamineto Positivo a Nivel de Centro Educativo (SW-PBS, por sus siglas en inglés). Este enfoque integra investigaciones sobre desarrollo escolar, salud mental y educación especial para mejorar los resultados conductuales a distintos niveles de intensidad. Define expectativas universales en el Nivel 1 para todo el alumnado, al tiempo que proporciona apoyo específico e intensivo en los Niveles 2 y 3 para quienes presentan factores de riesgo concretos. Si bien tradicionalmente se ha aplicado a la conducta general, existe una gran oportunidad para adaptar las estrategias SW-PBS a la prevención específica de la radicalización.
El proyecto SESAME-RESIST desarrolla una adaptación innovadora del marco de 'Apoyo al Comportamiento Positivo en el centro escolar' (SW-PBS), diseñada específicamente para fortalecer la resiliencia del alumnado frente a las ideologías extremistas. A través de un Sistema Multinivel de Apoyo (MTSS), se capacitará al personal educativo en materia de evaluación de riesgos y estrategias de intervención, utilizando una plataforma digital de apoyo reforzada con herramientas basadas en inteligencia artificial y metodologías de “nudge” para campañas de sensibilización lideradas por iguales.
NUESTROS OBJETIVOS
1. Identificación de factores de riesgo y de protección frente a la radicalización juvenil: dado que los comportamientos extremistas suelen estar relacionados con el malestar psicológico, el aislamiento social y las crisis de identidad, nuestro primer objetivo es identificar estas vulnerabilidades mediante el desarrollo de una herramienta de evaluación de riesgos psicométricamente sólida. Esta base empírica servirá para diseñar el Sistema Multinivel de Apoyo (MTSS) y garantizar que las intervenciones aborden las necesidades específicas de salud mental y sociales del alumnado, evitando cualquier tipo de estigmatización.
2. Desarrollo de un enfoque SW-PBS/MTSS para la prevención del extremismo violento: se desarrollará un marco estructurado de intervención en tres niveles para fomentar la resiliencia y el sentido de pertenencia social. En el Nivel 1, se aplicarán estrategias universales dirigidas a promover un clima escolar positivo, el pensamiento crítico y los valores democráticos para todo el alumnado. En el Nivel 2, se ofrecerán apoyos específicos, como programas de mentoría e iniciativas lideradas por alumnado, destinados a quienes presenten señales de vulnerabilidad. En el Nivel 3, se implementarán intervenciones intensivas e individualizadas para aquellos que muestren factores de alto riesgo, centradas en la atención informada sobre el trauma y la evaluación de amenazas conductuales.
3. Desarrollo de módulos formativos para docentes y embajadores estudiantiles: para garantizar una implementación precisa e integral del modelo SESAME-RESIST, estamos desarrollando módulos formativos que capaciten al personal educativo en la prevención del extremismo violento, el desarrollo de la empatía y la alfabetización en salud mental. Paralelamente, se crearán herramientas de formación para los “Embajadores Estudiantiles”, dotándolos de competencias de liderazgo y alfabetización digital. Este enfoque dual permitirá que tanto educadores como alumnado creen redes de apoyo entre iguales y contrarresten eficazmente las narrativas extremistas.
4. Pilotaje y evaluación del modelo innovador de intervención: la fase final consiste en la implementación y evaluación del modelo desarrollado en distintos contextos educativos de Europa. Esta etapa se centrará en medir el impacto del proyecto en la reducción de los riesgos de radicalización, el fortalecimiento del bienestar mental del alumnado y la promoción de la participación ciudadana. La evaluación garantizará la eficacia y escalabilidad del modelo, facilitando su transferencia y sostenibilidad a largo plazo en los centros educativos de la Unión Europea.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO EL PROYECTO SESAME RESIST?
- Estudiantes (12-16 años): serán parte activa en la fase de prueba y creadores de campañas de concienciación, utilizando métodos del proyecto para mejorar el pensamiento crítico y la inclusión social, reduciendo los factores de riesgo de radicalización.
- Personal educativo: incluyendo maestros, consejeros y psicólogos de las escuelas piloto, liderarán la implementación del enfoque SESAME-RESIST, utilizando herramientas especializadas para identificar y contrarrestar signos de radicalización.
- Líderes escolares, administradores y la comunidad escolar: participarán en la evaluación y validación del proyecto, brindando una retroalimentación crucial para perfeccionar estrategias y garantizar la efectividad del marco de prevención.
- Centros de FP (Formación Profesional y Capacitación), organizaciones de la sociedad civil, jóvenes, universidades y organizaciones deportivas
- Responsables de políticas a nivel local, nacional y europeo: se les presentarán los resultados basados en evidencia del proyecto para demostrar el potencial de la detección temprana y las estrategias de intervención en la lucha contra la radicalización en los sistemas escolares.
- Ciudadanos en general